12月5日下午2:30，艺术学院美术学与数字媒体艺术联合教研活动在奥学楼906顺利举办。学校党委书记胡兴灿、教务处副处长廖雯、组织部谭龙云，学校教学督导组黄萍、于格、杨笛，学院领导及两个专业全体教师共同参与此次活动。活动围绕“发挥专业优势，深耕文化形象塑造与文创产品开发利用”主题，通过主题发言、专题研讨、点评等环节，凝聚发展共识，助力教学质量与人才培养质量提升。（供稿/新闻中心 编辑校对/周海云 审核/张俊霞）
联合教研活动现场
一、主题发言
美术系杨再伟教授围绕传统工艺美术课程教学与文创融合路径展开汇报。杨教授分别介绍了美术系蜡染、剪纸、雕刻等工艺课程开设情况，以及依托课程取得省级教学成果二等奖，编写《蜡染工艺》等3本教材。师生联合打造的非遗长丝巾、贵州村超主题文创、蜡染茶席等产品，在青岩古镇、水城古镇等多地热销。同时，他也提出需解决传统工艺实验室现代化升级、传统与现代工艺融合、教学与市场对接等问题。
杨再伟主题发言
数字媒体艺术系杨杰老师分享了数字技术在文化形象塑造与教学中的应用案例。数字媒体艺术系以“文化+技术+创作”为教学模式，打造音视频制作、界面设计、多媒体展示三类课程群，学生作品在“一带一路”技术创新大赛等专业赛事中获国家级奖11项、省级奖61项，取得了良好的教学效果，人才培养质量不断提升。杨老师现场展示了非遗短视频、贵州文化景点AR设计、贵州茶文化数字博物馆、光影秀等学生作品，体现了师生在区域文化创新表达方面的思考与实践，提升了文化传播效果。
杨杰主题发言
二、专题研讨
围绕“传统工艺与现代技术的结合”议题展开深入交流。美术学专业陈鹃老师提出，需从理论、方法、技能层面推进融合，既要夯实学生美学理论与传统工艺技法，也要融入数字化工具应用与跨媒介设计思维；翁梅老师表示，目前陶艺、织锦刺绣等课程已尝试通过PS、CAD等软件优化设计，但雕刻工艺与现代技术融合仍需探索，未来计划升级工作室设施，建立工艺工作坊与民间美术博物馆。数字媒体艺术专业邸书龙老师指出，两专业应优势互补，通过课程交叉融合、教师教研合作，为美术学专业补充数字技术课程，为数字媒体艺术专业增设审美素养课程；易晓浪老师介绍了光影秀、3D映射等技术与传统工艺结合的教学探索，相关作品可转化为文创产品或文旅宣传内容，助力地方产业发展。
教师发言
围绕“专业课程与行业需求的对接”议题展开深入交流。韦宗强老师介绍，美术学专业以培养中小学美术教师为核心，通过思政教育、分组互助教学、标准化技能训练等方式，提升学生理想信念、协作能力与教学实践能力。李霞珍老师基于行业调研数据，指出中小学美术教育存在国画专业教师短缺、教学能力不足等问题，并从学生能力培养、教学模式创新、人才培养方案优化三方面提出课程对接路径，包括强化中国画鉴赏实践、融入AI技术、推行双导师制等。蒋文起老师分享了文创领域教学经验，强调通过“解决矛盾”（传统工艺材料与现代应用适配）与“制造矛盾”（坚守纯手工属性），践行工匠精神，实现传统文化传承与创新。杨杰老师介绍了界面设计课程“校内+校外”协同教学模式，邀请企业专家参与教学，课程获评省级应用课程与教改课程。
教师发言
围绕“项目开发与校地合作”议题展开深入交流。周林老师汇报了校地合作进展，学校与中山区文旅局联合开展非遗传承培育项目，打造水城古镇网红打卡墙，共建实习见习基地，为学生提供非遗实践、体验与销售渠道；与河南省美术馆、贵州本地文化公司的合作也在推进中，但目前存在学生作品价值定位模糊、市场对接不畅等问题。赵爱军老师建议，应加强教师行业实践能力培养，灵活调整教学内容与考评方式，强化项目资源整合与作品推广。杨再伟老师提出，希望将智学楼一楼半圆形空间调整为美术专属展厅，用于学生作品展示与文创销售，实现校地资源融合利用。
教师发言与作品展示
三、点评与总结
学校教学督导组与校领导对此次联合教研活动给予肯定，认为跨系部交流形式具有创新价值，全面呈现了教学与学生实践成果，为后续合作奠定基础。同时也提出针对性建议：一是聚焦核心议题开展专项研讨，将行业需求融入人才培养方案整体规划；二是重视学生个体需求，关注不同学段、不同特质学生的差异化教学，增设“教学方法实践”模块，提升学生教学能力；三是梳理整合现有成果，积极参与教学创新大赛，丰富产教融合实践案例；四是建立学生优秀作品数据库，拓宽成果传播渠道。
教务处、校督导点评
胡兴灿书记强调，办好学校的核心在于教学质量与人才培养，教研活动应与党建工作深度融合，党员教师要发挥先锋模范作用。他指出，艺术学院要依托美育政策机遇，拓展美育课程覆盖面；校企合作应聚焦大师工作室、艺术工作坊等平台，优化艺术专业考核体系；鼓励教师利用学校科技孵化园开展创业实践，同时提前谋划专业发展，探索新文科建设与专业交叉融合路径，为学生拓展就业渠道。
胡兴灿书记总结
此次联合教研活动为两专业搭建了深度交流平台，明确了传统与现代融合、课程与行业对接、校地协同育人的发展路径。下一步，两专业将持续深化合作，落实各项优化建议，推动教学改革与人才培养质量再上新台阶。